А.Г. Безпалова
Ростовский государственный экономический университет (РИНХ),
г. Ростов-на-Дону

Аннотация. Целью данной статьи является обоснование актуальности совершенствования образовательного процесса в высшем учебном заведении посредством внедрения digital-коммуникаций, которые адекватно воспринимаются студентами и которые для них являются не только обучающими, но и жизненно необходимыми коммуникациями. Актуальность данного вопроса обоснована интенсивными и быстро меняющимися информационными потоками, несущими в себе как положительные, так и отрицательные элементы образования. Ни один педагог в высшем учебном заведении не может абсолютно повлиять на изменение сформировавшейся ситуации, когда информация извне превалирует над информацией образовательного процесса, но каждый педагог может внести в этот процесс компетентностные решения для использования digital-коммуникаций в интересах освоения собственной дисциплины.

Ключевые слова: интеграция информации в образовательный процесс; digital-коммуникации; студент; педагог; интенсификация образовательного процесса.

А.М. Старостин
Ростовский государственный экономический университет

Аннотация. В статье анализируются проблемы развития человека в контекстуальных рамках альтернативных моделей глобализации. В качестве таковых выделяются: секторная модель, глобально-эволюционная модель, эволюционно-антропологическая модель. Проводится идея о приоритетности в обозримом будущем новой антропологической революции, в рамках которой в полной мере реализуется переход на высшие ценностно-мотивационные уровни развития человека, связанные с его личностной и духовной самореализацией. Социальной рамкой этого процесса выступает глобальное эгалитарное общество.

Ключевые слова: глобалистика; альтернативные модели глобализации; антропологическая революция; «частичный» человек; человеческий потенциа; личностная и духовная самореализация; матрица эгалитарных ценностей и норм; глобальный эгалитаризм.

К.А. Ребрикова
Ивановский государственный университет,
г. Иваново

Аннотация. В статье представлена специфическая, деформированная нарратическая структура соколовского текста, рассмотрены основные типы нарраторов в контексте постмодернистской смерти субъекта и постструктуралистской идеи плавающего означающего.

Ключевые слова: абстрактный автор; нарратор; первичный нарратор; вторичный нарратор; фиктивный нарратор; нарративная структура; диалогичность; повествовательная стратегия; субъект речи; безвременье.

Н.Н. Осипова
Саратовский государственный аграрный
университет им. Н.И. Вавилова

Аннотация. В статье раскрыта проблематика управления рисками сельскохозяйственного производства, рассмотрены методологические подходы исследования понятия «риск», приведена укрупненная классификация рисков сельскохозяйственного производства, проанализированы современные подходы к анализу показателей эффективности сельскохозяйственного производства, предложен комплекс мероприятий по управлению рисками в аграрном секторе экономики.

Ключевые слова: сельскохозяйственное производство; особенности сельского хозяйства; эффективность; риск; методы управления рисками.

И.И. Афанасьева, Е.А. Клопот, Д. Б. Серова
Ростовский государственный экономический университет (РИНХ),
г. Ростов-на-Дону

Аннотация. В статье рассматривается проблематика развития научной сферы в условиях глобализационных процессов, интенсификации деятельности транснациональных компаний, раскрывается динамика развития международного сотрудничества в научной сфере, анализируется современная рейтинговая система оценки конкурентоспособности стран мира по таким показателям как развитие технологий, инвестиции в НИОКР и пр., характеризуется роль и место России на рынке продукции наукоемких отраслей.

Ключевые слова: глобализация; международное сотрудничество; научно-техническая сфера; высокие технологии; инновационный потенциал; рейтинг глобальной конкурентоспособности.

В. Б. Чистоусова
Вятский государственный университет,
Киров

Аннотация. Статья посвящена решению одной из важных задач, стоящих перед педагогом, занимающимся с младшими школьниками (детьми 8-10 лет) – развитию словесно-логического мышления учащихся, что является необходимым и желательным на следующей ступени школьного обучения; одним из путей решения на занятиях по работе с бисером в условиях кружка автором предлагается применение занимательных заданий.

Ключевые слова: словесно-логическое мышление; младший школьник; занимательные задания; работа с бисером в условиях кружка.

Д.Д. Огородник
Ростовский государственный экономический университет,
г. Ростов-на-Дону

Аннотация. Отсутствие единой трактовки термина «эмоционально-нравственная отзывчивость», неполная изученность его содержания, а также недостаточное количество методической литературы по организации целенаправленной работы по её воспитанию продолжают привлекать внимание педагогов-исследователей и открывают новые границы для научных исследований. Данное обстоятельство актуализировало необходимость проанализировать в данной статье понятие «эмоционально-нравственная отзывчивость» относительно подрастающего поколения в современных исследованиях и на этой основе определить проблемные зоны данного феномена.

Ключевые слова: эмоционально-нравственная отзывчивость; эмоциональная сфера; подрастающее поколение; нравственность; гуманность; учебная деятельность.

И.Н. Карапетова
Пятигорский государственный университет
Пятигорск

Аннотация. В статье рассматриваются теоретические предпосылки изучения пространственных предлогов английского языка с позиции традиционной отечественной лингвистики и зарубежной лингвистике, а также с рамках когнитивного направления. Проведенный анализ заданной проблемы позволил в результате выявить ключевые тенденции в развитии отечественной научной мысли, посвященной предлогам.

Ключевые слова: предлог; часть речи; грамматика; язык; языкознание; падеж; значение; семантика; лингвистика; денотат.

Л.В. Самыгина
Ростовский государственный медицинский университет
г. Ростов-на-Дону

Аннотация. В статье рассматривается ирония и её метатекстовый потенциал, реализуемый в художественном тексте. Специфика иронии в художественном тексте довольно редко является предметом научного интереса, хотя актуальность такого направления исследовательских усилий, особенно анализ когнитивной природы иронии и ее языковых аспектов, не вызывает сомнения. Актуальность изучения иронии обусловлена возрастающим интересом к изучению природы языковых и речевых средств экспрессивности текста, в том числе художественного, недостаточной разработанностью аспектов формирования и реализации иронии в художественном тексте, а также усиливающимся вниманием ученых к параметрированию текстовых и дискурсивных маркёров, эксплицирующих особенности языковой / литературной личности – продуцента текста.

Ключевые слова: ирония; писатель-ироник; художественный текст; метатекст; интертекстуальность; метатекстовый потенциал; энантиосемия.

Е.А. Дмитриева
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ Поволжского института управления
им. П.А. Столыпина

Аннотация. В статье рассмотрена проблема признания новых государств, возникающих в результате реализации народами права на самоопределение, проблема сочетания данного принципа международного права с положениями, гарантирующими территориальную целостность государств, а также нерушимость их границ, которые являются одной из острейших в международных отношениях. Выявлена и обоснована вытекающая из этого проблема отсутствия регулирования в России реализации права государства на признание иностранных государств с опорой на политически обусловленные факторы. Представлено видение принадлежности данного права Президенту России, дана его характеристика в качестве подразумеваемого полномочия, практически вытекающего из статуса Президента как всенародно избранного Главы государства.

Ключевые слова: государство; Президент Российской Федерации; право; обязанность; подразумеваемое полномочие; политика; закон; волеизъявление; независимость.