Социологические науки

Социологические науки (5)

Кузякина Н.С.
Вятский Государственный Университет,
г. Киров

Аннотация. В статье рассмотрены проблемы защиты прав кредиторов и дольщиков объекта незавершенного строительства при банкротстве строительных организаций. Для того, чтобы государство смогло развиваться надлежащим образом, необходимо создание эффективно действующего механизма, направленного на ликвидацию субъектов, чья хозяйственная деятельность является нерентабельной. В настоящий момент осуществляется активная деятельность, направленная на обеспечение защиты прав лиц, инвестирующих средства в объекты долевого строительства. Данная деятельность уже сейчас дает свои плоды в виде действенных механизмов защиты прав кредиторов и дольщиков объекта незавершенного строительства.

Ключевые слова: объекты долевого строительства; незавершенное строительство; право собственности; несостоятельность (банкротство); участники долевого строительства; удовлетворение требований кредиторов; защита прав дольщиков.

Кузякина Н.С.
Вятский Государственный Университет
г. Киров

Аннотация. Рассматриваются вопросы правового статуса субъектов незавершенного строительства. На основе изучения нормативно-правовых актов и выявленных пробелов в законодательстве в сфере незавершенного строительства разбирается право собственности субъектов на объект незавершенного строительства. Существует несколько оснований возникновения права собственности на недостроенный объект. Самое распространенное - переход права собственности на участок, при регистрации права собственности на землю, а также регистрации права собственности на объект при наличии соответствующей документации и правоустанавливающих документов на землю.

Ключевые слова: правовое регулирование; объекты незавершенного строительства; приобретение права собственности; договор строительного подряда; государственная регистрация; гражданский оборот; права дольщика; обязанности застройщика.

Прозорова А. С.
Вятский государственный университет,
г. Киров

Аннотация. Детское экспериментирование считается одним из основных инструментов в системе познавательного развития детей дошкольного возраста. Экспериментальная деятельность представляет возможность реального соприкосновения с различными сторонами исследуемого объекта и его взаимодействия с другими субъектами внешней среды.
В статье рассматривается эксперимент как одна из ведущих деятельностей дошкольного возраста. Рассматривается последовательность и условия организации экспериментальной деятельности детей. Приведены положительные стороны, которые развиваются в ребенке при активной экспериментальной деятельности. Описана важность экспериментальной деятельности с целью развития мелкой моторики рук детей, касающаяся как образовательной, так и развивающей, преобразовательной и других областей жизнедеятельности.

Ключевые слова: экспериментальная деятельность; дошкольный возраст; последовательность детского экспериментирования; познавательное развитие; моторика рук.

Самыгин П.С., Сергеев С.С.,
Ростовский государственный экономический университет (РИНХ),
г. Ростов-на-Дону

Аннотация. В рамках исследований права Европейского Союза основное внимание уделяется, как правило, выявлению правовой природы интеграционной группировки ЕС, выделении особого характера его системы права, в то время как базис функционирования любой организационно-правовой системы, с точки зрения концепций и положений теории государства и права, составляют именно источники права, что обуславливает актуальность научного изучения системы источников права Европейского Союза. В статье рассматриваются основные этапы и особенности развития системы источников права Европейского Союза, проводится анализ правовой культуры и системы права Европейского Союза с позиций рассмотрения ее как системы наднационального права, нормативные требования которого направлены на процедуру регулирования взаимоотношений субъектов общества, которые формируются на современном этапе процесса европейской интеграции.
Авторы показывают, что право Евросоюза выступает в качестве важнейшего регулятора процессов европейской интеграции, не столько поддерживая специфику уже сформированных общественных отношений, сколько обеспечивая возможность их прогрессивной эволюции с целью интенсификации и укрепления социально-экономического и политического единства ЕС.

Ключевые слова: система источников права; общественные отношения; наднациональное право; правовая культура; европейская интеграция; соционормативная система; регуляция общества.

Прозорова А. С.
Вятский государственный университет,
г. Киров

Аннотация. Формирование и закрепление у детей активной социально-гражданской позиции в современном мире является наиболее важной задачей педагогики. Изучение истории педагогики показывает, что патриотическое воспитание детей занимает особое место в общем образовательном процессе. Сегодня актуальность интенсификации патриотического воспитания детей ни у кого не вызывает сомнения в контексте снижения уровня духовной культуры общества.
В статье представлены примеры нетрадиционных приемов работы в музее с младшими школьниками, с целью воспитания у них чувства патриотизма. Также представлены примеры форм образовательной деятельности в различных музеях России и за рубежом. Приведен пример работы по экспозиции «Русская изба» в историко-краеведческом музее.

Ключевые слова: музей для младших школьников; нетрадиционные приемы работы в музее; младший школьник; формы образовательной деятельности в музее; чувство патриотизма.