СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ

Автор
Оцените материал
(0 голосов)

Ю.А. Предеина

Вятский государственный университет,
г. Киров

Аннотация. Статья посвящена актуальным проблемам математической подготовки детей, в частности – развитию представлений о геометрических фигурах в дошкольном возрасте в кружке по математике. На основе анализа психолого-педагогической литературы был выделен перечень знаний и умений, которые должны быть освоены детьми в старшем дошкольном возрасте. Исходя из того, что по-прежнему ведущей деятельностью детей этого возраста является игра, мы разработали игру-путешествие, ориентированную на формирование представлений детей о геометрических фигурах. Игра состоит из 5 заданий для групповой работы детей и задания для капитанов команд. Результаты педагогического эксперимента показали, что применение на кружковых занятиях подобного рода игр способствует развитию у детей 6-7 лет представлений о геометрических фигурах.

Ключевые слова: геометрическая игра; математическая подготовка детей; представления о геометрических фигурах; предшкольный возраст; кружок по математике; игра-путешествие.

Прочитано 52 раз